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陕西亚太职业中等专业学校2019年度质量报告
来源：亚太学院 时间：2019-12-24陕西亚太职业中等专业学校2019年度质量报告
1.学校情况
1.1学校概况。
校名：陕西亚太职业中等专业学校
办学性质:民办中等职业学校
学校占地84447平方米（126.67亩），建筑面积30503平方米，校园绿化面积32693平方米，运动场地18260平方米。建有教学楼1栋、图书实验楼1栋、学生公寓4栋、教师公寓楼1栋、师生餐厅3栋、综合办公楼1栋，有标准化教室50间，各类实验实训室35间，多媒体教室8间，实验实训设备12000余台件，计算机400台，实验实训设备仪器价值1253.25万元；图书30000册；学校固定资产5182.42万元。
1.2学生情况。
2019年毕业学生1020人，目前在校学生1057人（含实习生），与2018年相比保持相对稳定。2019年，学校招生145人，全部为中职学生，学生巩固率97%，招生人数较2018年下降85人，学生巩固率98%； 2018、2019年，连续两年招生人数下降，主要原因是初中毕业生人数减少，中职学校竞争力减弱，各县区生源保护明显。
1.3教师队伍。
2019年，学校在校教职工80人，其中专任教师45人，兼职教师7人，师生比1:8.2，“双师型”教师比例32%，兼职教师比例16%，专任教师本科以上学历比例100%，专任教师硕士以上学历比例8%、专任教师高级职称教师比例22%。
教师队伍基本情况
2018年 2019年 增长数 师生比 1:5.6 1:8.2 2.6 双师型”教师比例 47% 32% -15% 兼职教师比例 13% 16% 3% 专任教师本科以上学历比例 100% 100% - 专任教师硕士以上学历比例 5% 8% 3% 专任教师高级职称教师比例 22% 22% - 外聘教师：保持不变师生比上增加1:2.4，“双师型”教师比例下降15%，兼职教师比例上涨3%，专任教师本科以上学历比例保持不变，专任教师硕士以上学历比例上涨3% ，专任教师高级职称教师比例不变。
1.4设施设备。
学校学生实习实训工位数充足，仪器设备先进，学校现已建成光纤互联以太网，实现校内教学楼、办公楼、实验楼之间光线互联，校园内无线网覆盖全部校园。用户终端计算机400台，包括生均教学仪器设备值33780元/人、生均实训实习工位1.89台（位）/人、生均纸质图书81本。
设施设备情况表
2018年 2019年 增长数 生均教学仪器设备值 41923 33780 -8134 生均实训实习工位 2.35 1.89 -0.46 生均纸质图书 100 81 -19 与上一年度相比生均教学仪器设备值下降8134元/人，生均实训工位数下降0.46台（位）/人，生均纸质图书下降19本/人。
2.学生发展
2.1学生素质。
2.1.1思想政治状况。学校坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，开展“迎祖国七十华诞、展执教时代风采”“壮丽七十年、奋斗新时代”等系列活动，进一步培养了学生的爱国情怀，弘扬了劳模精神、工匠精神，夯实了“德技并修、工学结合”职业教育指导思想，培养了学生的奋斗精神和文化素养；强化学生了实践动手能力、合作能力、创新能力的培养，学生思想积极上进，充分体现了当代中职生的精神面貌。学校现有共青团员258人。
2.1.2体质测评合格率。学校全面落实《关于推进健康细胞示范建设的实施意见》的通知（宝金政发〔2019〕5号）等文件精神，（3）文化课合格率实施“将健康融入所有政策”策略，探索“健康教育先行”理念，大力推进健康校园“建设”，注重学生身体素质培养，严抓“两操一课”，坚持开展春季综合运动会，冬季三跳运动会等，坚持“一小时阳光体育运动”；做好常见病、传染病防控和食品卫生日常管理，确保学生饮食安全；开展学生体质监测和健康体检，对肥胖、体质异常、近视学生加强指导干预。学生体质测评合格率91.1%，优秀率5%。
2.1.3文化课合格率。学校严格按照进一步规定开足开好公共基础课，注重学生能力培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。学生文化课合格率77%以上。
2.1.4专业技能合格率。学校弘扬工匠精神，完善国省市三级技能竞赛、参赛机制，强化学生技能训练，形成积极向上、追赶超越的学习氛围，成效明显，学生100%达到专业课标准要求。2019年宝鸡市中职学生技能大赛1名学生在中国舞比赛中获得三等奖。2019年共815人参加全国护士执业资格考试，通过人数为781人，过关率95.8%。
2.1.5毕业率。学校2019年毕业生1020人，学业成绩均达到合格要求，毕业率100%。
2.2在校体验。
学校坚持以人为本的教育理念。在教育教学管理、学生管理、生活服务、校园文化建设、校园安全等管理中，充分发挥了学生会、团干部的积极能动作用，定期围绕宿舍、食堂、学校社团建设、校园安全等内容开展座谈交流。通过调查问卷学生对理论学习比较满意，对专业学习满意，对实习实训满意，对校园文化与社团活动满意，对生活基本满意，对校园安全满意，毕业生对学校满意。
2.3资助情况。
学校严格执行宝鸡市家庭经济困难学生教育资助政策，按照申报、审批、公示和发放的程序，顺利完成了2018-2019学年度中等职业学生免学费、国家助学金、奖学金工作。2019年春季，有104人获得助学金，金额共计10.4万元，有254人享受免学费，金额共计25.4万元；2019年秋季，有120人获得助学金，金额共计12万元，340人享受免学费，金额共计34万元，1名学生荣获国家奖学金，金额6000元。
2019年春季 2019年秋季 人数 金额（万元） 人数 金额（万元） 助学金 104 10.4 120 12 免学费 254 25.4 340 34 奖学金 — — 1 0.6 备注 建档立卡家庭学生15人 建档立卡家庭学生24人 2.4就业质量。
就业率对口就业率95%，初次就业起薪2150元，升入高等教育比例为100%。
2.5职业发展。
2.5.1学习能力。学校重视学生的“学会”转变为重视学生的“会学”，从重视学生专业知识教授、专业技能提高转变为专业技能与职业素养的融合培养，全面培养学生的综合职业能力，包括专业能力、方法能力和发展能力。
2.5.2岗位适应能力与迁移能力。学校借助校内外各类资源，为学生提供实践机会，并在真实的工作实践中，将“综合素养、职业精神”与教学高度融合，不断提升岗位的适应能力和岗位迁移能力，使学生在“软技能”上贴近社会需求，岗位适应能力和迁移能力不断增强。
2.5.3创新创业能力等。学校积极响应“大众创新、万众创业”的号召，学校开设相关课程，注重学生创新创业能力培养，以开展职业能力与素养、人生规划等主题教育活动，进行职业道德教育和就业、创业教育，为学生毕业创业奠定了良好基础。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
立足国家教学标准，根据市场与用人单位反馈信息，坚持专业设置与产业需求对接，深化专业建设内涵，增强学校核心竞争力，坚持产教融合，及时调整专业设置。2019年，共新增美容美体、老年人服务与管理、客户信息服务等3个新专业。
学校成立专业建设委员会，定期根据国家教学标准和职业大典对岗位基本能力的要求，对学校现有的人才培养方案按照“标准不降，模式多元”、“理论够用，强化实践”的基本原则进行了适度调整。
3.2教育教学改革。
3.2.1公共基础课。根据教育部的要求，规范选用规划教材，加强思政课的建设，调整课时占比，坚持开足开齐课程，加强公共基础课师资配置，为学生升学奠定基础。
3.2.2专业设置。目前学校设置有音乐、会计电算化、计算机应用、老年人服务与管理、铁道运输管理、美容美体、客户信息服务等7各专业。
3.2.3师资队伍。学校大力倡导尊师重教氛围，提高教师待遇，创新人才引进机制，注重教师业务能力培养，建成了一支老中青相结合、高中初相搭配，综合素质高、业务能力强的教师队伍。历年来，我校教师在国、省、市、区参加中职教师信息化教学能力大赛获奖36人，其中国赛获奖6人；发表论文9篇，参编教材13部；现有省级教学能手2人，市级教学能手1人，金台区先进教师3人。
3.2.4课程建设。以岗位能力需求为前提，以实践技能合格为目标，对专业课程及涉及资格证书考试的专业课程，在增加学时的基础上结合岗位特色进行了课程改革。根据用人单位及市场调研结果在保证教学大纲规定课程基础上增加了行业文化及岗位应用能力培训的相关课程。
3.2.5人才培养模式改革。根据用人单位及市场调研结果和国家教学标准对人才培养模式，注重以能力为本位，以应用为主线，突出针对性、实用性、创新性的特点，在广泛调研、分析的基础上坚持将理论与实践相结合，将职业能力培养做为培养模式改革的出发点，不断探索、完善人才培养模式。
3.2.6信息化教学。以“互联网+教育”思维模式为指引，鼓励教师在现有基础上探索信息化教学新模式、新途径，将更多的教学内容与信息化相结合，力争实现“抽象内容形象化，庞杂内容条例化”信息化教学新模式。2019年我校4名教师参加陕西省中职教师微课大赛全部获奖。
3.2.7实训基地。学校不断加强实训基地建设，设施设备水平不断提高。本学年新增老年人服务与管理、美容美体、客户信息服务专业实训基地3个，建成无锡扬子颐养中心等实习基地，进一步提高了学校实训基地的建设水平。目前，学校公有36个校外实习实训基地，保障了实验实训课程的开展。
3.2.8教学资源建设。学校教学资源充足，全校总共配置高端多媒体教室8个，无线网络实现校园全覆盖，信息化考试题库建设已经完成。
3.2.9教材选用、国际合作情况。坚持国家教学标准要求科目选用国家规划教材，岗位技能科目选用国家及行业标准教材，素质拓展科目选用校本教材。国际合作项目正在积极探索中。
3.3教师培养培训。
3.3.1加强班主任培养培训。坚持每月一次班主任业务培训会，每周一次班主任工作例会，通过集中培训、班级管理经验交流等，多手段、多视角提升班主任队伍专业化能力培养。
3.3.2加强教师队伍培训。创新教师培训的形式和内容。校内主要开展了《信息化环境下的实训课程设计》《2019年全省信息化教学大赛部分获奖选手观摩课》，共培训专任教师53人次，累计培训1030课时；组织教师参加全国中职教师创新培训项目18人次，累计培训720课时，参训教师全部完成既定课时，考核合格结业。
3.4规范管理情况。学校建立健全了各项内部管理制度，使学校各项工作有章可循，有据可依。
3.4.1教学管理。学校教学管理规范、标准明确、制度齐全。结合学校教学改革中的新情况、新问题，学校动态调整、不断创新完善教学管理制度。通过完善教学质量监控与评价体系不断规范教学管理，将岗位目标管理和动态量化考核相结合，将考核结果与绩效工资挂钩，极大地调动了教师的工作积极性。每学年通过教师自我评价、学生评价、领导评价，专家听课等方式，对教师进行综合考核，保证了教学的各个环节有序开展。
3.4.2学生管理。坚持以学生为中心，抓好学风建设和精神文明建设，秉承服务全体学生、全方位教育学生、全过程关心学生的工作理念；构建了学生工作“六大体系”即学生政治思想教育体系、学生宿舍管理体系、学生德育工作体系、心理健康教育体系、两支队伍建设体系、学生常规管理体系；在遵循教育科学规律和学生成长规律的基础上做好学校德育工作，着眼于学生的发展，将学会做人、学会学习、学会生活、学会发展作为我们的主要工作，引导学生形成自我学习，自我约束、自我教育、自我发展的能力，努力建立学生管理工作科学发展的长效机制。
3.4.3财务管理。严格执行财务管理制度，财务人员均持证上岗，实现了计算机管理。重视财务预算和决算，每年财务审计均合格。学校收费项目和标准及时备案并公示。
3.4.4后勤管理及安全管理。学校严格按照区教育局校园安全管理文件精神，对照标准，自查自纠。日常工作中狠抓扫黑除恶专项斗争、食品卫生、校园周安全治理、传染病防控、校舍及交通安全、消防安全以及重点部位防控等工作。定期开展消防安全、地震应急疏散演练，安全知识讲座，金台区金融扫黑除恶进校园宣讲活动，重大节假日组织召开全校安全教育大会，增强师生的安全意识和自我保护能力。
3.4.5科研管理。突出抓好老教师科研支持、新教师科研能力培养工作，并探索建立新时期科研管理新机制。在产教融合新理念的指引下，及时建立“产教研一体式”管理模式。
3.4.6管理队伍建设。强化管理队伍建设。继续坚持中层领导轮岗制和科室岗位目标任务考核，试行校级领导年度聘请制。打造出了设置科学、结构合理、团结高效的教育教学及管理保障机构。形成了各科室目标明确、职责清晰，既分工具体、又团结协作的领导班子，保障了学校各项工作的顺畅运转。
3.4.7管理信息化水平等。教学管理工作基本实现了管理信息化的要求，下一步将重点做好新的信息化手段在教学工作中的应用。
3.5德育工作情况。
3.5.1德育课实施情况。紧紧围绕学校的中心工作，开足开齐德育课程，以人为本，以质量为目标，不断开拓德育新思路，一是加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质；二是加强校园文化建设，优化育人环境。三是加强学生的思想道德教育和养成教育。四是注重内涵建设，充分发挥德育工作整体推进，提高了学校德育工作效果。
3.5.2校园文化建设。积极开展鲜明的主题教育活动。开展以爱国主义教育为重点，进行弘扬和培育民族精神的教育；以理想信念教育为核心,进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以基本道德规范为基础，进行公民道德教育。本年度，组织进行了“以身示范、文明表率”“发扬延安精神，激发青春风采”等主题教育活动，另外，结合社会热点问题、重大节日、纪念日，以展板形式和召开主题班会的方式在学生中深入开展爱国主义、集体主义和民族优良传统教育，培养学生爱国情怀，增强民族自豪感和凝聚力。
3.5.3文明风采活动开展情况、在全校广泛开展了“文明风采”活动宣传展示工作，师生积极参与，同时，组织了“文明风采”竞赛活动，最后校学生科从100件作品中推荐出45件作品及优秀节目2个参加市级宣传展示。通过丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。
3.5.4社团活动。学校高度重视社团建设，将其作为促进德育教育的重要载体。学校成立有绘画社、书法社、五子棋社、舞蹈等15个社团组织，并定期开展社团活动。学校舞蹈社5月9日 参加宝鸡市职业教育活动周才艺展演，7月1日参加宝鸡市纪念建党九十八华诞文艺汇演暨表彰大会，9月20日参加蟠龙高新区管委会庆祝新中国成立七十周年文艺汇演，9月27日参加金台区庆祝新中国成立七十周年文艺汇演暨表彰大会，10月18日宝鸡市军分区主题教育暨第四批民兵集中轮训联欢晚会。
3.5.5团组织学生会建设及活动等方面。加强学生干部队伍建设，提高学生的自我管理能力，不断完善学生骨干的选拔、培养和评优体系。通过经验交流会、民主生活会、实践训练等丰富新颖的方式，提升校学生会干部、班干部自我服务、服务学生的能力，提高学生管理工作的效率和效力。
3.6党建情况。
学校按照中央“党领导一切”“党要管党、从严治党”的总体要求，学校建有党支部，现有党员12人，为了便于工作开展，党支部书记由学校法人周凤同志担任。坚持把思想建设放在首位，紧紧围绕学校教育改革发展与稳定工作的目标，通过抓班子带队伍、抓规范促提升、抓活动拓功能，重实效求创新，有力的发挥了党支部的战斗堡垒作用。“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作方针，扎实开展不忘初心、牢记使命”主题教育，持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。扎实开展党建工作，充分发挥引领和育人作用，全面推动了学校各项工作健康快速发展。2018年6月荣获全市社会组织“四星级党组织”；2019年4月被金台区委组织部、金台区教体局工委联合授予金台区中小学校“党建工作示范校”，2019年6月被金台区教工委授予“先进基层党组织”。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
学校紧抓职业教育“校企合作、产教融合”的指导思想，根据宝鸡市发展战略，正在积极探索寻求校企合作项目。目前正在进行汽车类、工业机器人类两个方面的校企合作专业建设。
4.2学生实习情况。
学校制定并完善实习管理相关制度，成立实习管理工作小组，明确实习管理各级分工及责任，从实习管理安全、基本要求、信息汇报机制、突发事件应急等各个方面，全面保障学生实习工作有序、有效开展。
在实习管理工作中，实习指导教师严格履行“日汇报，周联系，月见面”的工作机制，积极走访实习单位，深入单位了解学生的实习工作，配合实习单位进行全面的实习指导工作及安全教工作，有力保障了学生实习工作的稳定性。同时从安全、劳动强度、实习管理等方面切实维护学生合法权益。学生实习率达98%以上，在实习工作中进步显著，不少优秀实习生已经成长为单位的业务骨干。
4.3集团化办学情况。
学校围绕区域发展，统筹资源，实现了校、企协同发展，走出了一条特色鲜明的集团化办学之路，取得了丰硕的成果。
2019年，学校与宝鸡职业技术学院、安康职业技术学院、陕西能源职业技术学院、陕西邮电职业技术学院、陕西工商职业学院开展高职扩招联合办学，共招生4300人，有我校负责教学及管理。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
根据省人社厅和财政厅《关于印发陕西省职业技能提升行动实施方案（2019-2021年）的通知》文件精神，学校成立了职业培训中心，正在积极开展相关工作。
5.2社会服务。
5.2.1培训服务。学校依托自身资源优势，积极开展“双返生”培训工作，2018年培训610人，2019年培训200人，圆满的完成了区教体局下达的培训任务。2019年护士执业资格考试培训人数1216人，过关人数1165人，过关率95.8%。
5.2.2技术服务。2019年5月，学校积极响应全国“迎祖国七十华诞、展职教时代风采”主题活动，组织开展了“展示职教风采，服务社会大众”的系列活动，组织50多名师生深入社区及农村利用所学专业技能服务广大群众。
6.举办者履责
6.1经费。
2019年学生助学金和免学费拨款，金额共计82万元，按照要求全给学生发放到位。2019年学校煤改气项目投资50余万元。
6.2政策措施。
学校高举习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习贯彻全国教育大会精神，以办好人民满意的职业教育为宗旨，以全面贯彻党的教育方针、落实立德树人为根本任务，在市、区教育部门的关心和支持下，坚持依法自主办学。根据学校发展和专业教学实际，合理配置教师资源，做好教师聘任工作，落实市区主管部门文件精神，结合学校实际出台促进学校办学水平的政策和制度。
7.特色创新
学院党支部认真贯彻党的教育方针，充分发挥政治核心作用，为推动学校健康持续发展提供了坚强的组织保证。2019年被金台区教育局授予中小学党建示范学校。
我们的主要做法是：一是加强领导班子建设，不断提高管理能力和领导水平。党政班子成员都能自觉学习和贯彻党的十九大精神，学习和践行社会主义核心价值体系，坚持立党为公、服务于民，自觉接受广大教职工的监督；二是建立健全党建工作制度，例会制度，每月定期研究党建工作，开展党员干部素质教育,认真组织“三会一课”学习，不断提高“主题党日”活动的水平，增强了党组织的凝聚力和战斗力；三是加强党员队伍管理，发挥先锋模范作用，积极创新活动载体，深化党员干部“一对一”的结对帮扶贫困学生专项行动，积极开展党员干部包班管理的“一校一品”关爱帮带工程，使支部的各项工作突出实效、有序进行。四是开展服务活动、彰显党员风采；五是拓宽政府购买项目、大力开展社会服务活动。
8.主要问题和改进措施
8.1由于生源下降致使学校办学经费紧张，在实验实训设备的更新换代尤其是信息化、电子化实验实训的投入不足。学校将多方筹措资金，
8.2在生源数量下降的同时，生源质量下降情况不容忽视。学生对入学时没有明确的人生、职业、岗位规划，致使学生学习动力不足，学习目标不够明确，增加教学难度。加强学生社会主义核心价值观教育，帮助学生坚定理想信念，明确学习目标，做好职业规划。
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